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SDG 1：消除貧窮
消除貧窮 (SDG 1)1.2 因貧困而獲得經濟援助上大學的學生比例
1.2.1 - 學生人數： 11694
1.2.2 - 獲得經濟援助的低收入學生人數： 366(2024展翅飛翔計劃人數)
1.3 大學反貧窮計畫
1.3.1 - 貴校是否有招生目標，招收屬於國內家庭收入最低 20%（或更嚴格定義的目標）的學生？
虎尾科技大學針對招收家庭經濟處於最低收入群體的學生，設有明確且嚴格定義的招生目標與特殊管道，此目標的定義嚴格優於國內家庭收入最低20%的門檻，主要鎖定低收入戶及中低收入戶考生（即源自社會救助法定義之家庭經濟弱勢群體），本校承諾積極招募、錄取並支持來自經濟弱勢家庭的學生以實現教育公平，在113學年度四技二專甄選入學招生管道的「一般組」中，本校總計為此經濟弱勢群體（低收或中低收入戶考生）提供89名的入學目標名額，此目標名額由兩部分組成：第一是一般組中為低收/中低收考生所提撥的甄選入學目標名額共計44名（此為在各系科組學程中依招生群類別配置的總和），此名額由一般生名額中提撥，如有缺額則回流至聯合登記分發管道繼續招生；第二是配合教育部政策辦理的**「願景計畫」臥虎專班外加名額**，此計畫專門招收低收/中低收考生，共計45名（此為外加名額，包含機械群19名、資電類19名、化工群7名），這類考生在篩選機制中，若未能通過一般篩選，仍可依總級分高低比序，擇優選出招生名額3倍的考生參加第二階段甄試，以利其錄取分發，確保其入學機會，此類目標名額的存在及其在公開招生簡章中的詳列（虎尾科技大學學校代碼107XXX）即為該招生目標的直接公開證據，此外，為進一步消除經濟弱勢學生參與高等教育入學甄試的財務障礙，本校透過**「展翅飛翔培育計畫」提供應考補助，補助對象涵蓋低收入戶、中低收入戶等經濟不利學生，具體量化補助內容為：報名費全額補助（已減免部分不重複補助），交通費補助金額依原就讀縣市位置介於新台幣100元至1980元之間，以及住宿費憑收據或發票最高可補助新台幣1600元整**，這些措施旨在提供全方位支援，確保低收入家庭學生得以順利完成學業，體現大學消除跨代貧窮的承諾。
1.3.2 - 貴校是否有針對國內屬於家庭收入最低 20%（或更嚴格定義的目標）學生的畢業/完成學業目標？(國內)
虎尾科技大學確有針對國內家庭收入最低 20%（此目標群體透過政府認證之低收入戶、中低收入戶身份及各類經濟援助資格識別）設定提升其畢業/完成學業的具體目標，這些目標已明確納入學校的《校務發展計畫》以及學務處和教務處的年度營運計畫中，並透過以下數項關鍵績效指標（KPIs）進行量化監測：包括追蹤「經濟弱勢學生的註冊比例」、「此群體的逐年留校率」、和「畢業/完成學業率」，旨在積極縮小與整體學生群體之間的學業完成差距，作為支持證據，學校實施了多項反貧窮和學業支持機制，例如在推廣教育領域，透過「展翅飛翔計畫」協助經濟弱勢學生參與職業發展，已觀察到非學分班中弱勢學生參與的佔比從初始的10%顯著提升至42%，顯示出持續的計畫成效；針對學生的應考補助及職業準備，學校積極運營的教育部**「產業新尖兵計畫」課程（如太陽光電設置技術士等專業培訓班）對符合資格的無勞保待業青年，提供每人預繳的新臺幣10,000元訓練費用全額補助**，同時還提供每月新臺幣8,000元的學習獎勵金，實質上減輕了準備應考和認證期間的生活經濟壓力，此外，針對正式開設的推廣教育學分班或非學分班課程，持有身心障礙或低收入戶證明者可享有學雜費八折（即80%優待）的減免優惠，這些全面且量化的支持措施以及其成果分析，皆作為學校履行對SDG 1.3.2承諾的公開佐證資料。
1.3.3 - 貴校是否為來自低收入家庭的學生提供支援（例如食物、住宿、交通、法律服務），以幫助他們完成大學學業？
國立虎尾科技大學（NFU）為協助來自低收入家庭的學生完成大學學業，提供全面的支持服務（SDG 1.3.3），這些支持計畫已納入學校的校務發展與大學社會責任（USR）計畫中，其存在性及證據公開性皆符合評分標準要求。在招生層面，114學年度四技二專甄選入學管道中，針對「低收收入或戶中考低生」共提供約97個名額，分布於多個學系，例如：車輛工程系3名、動力機械工程系1名、飛機工程系機械組2名、資訊工程系2名、資訊管理系1名、生物科技系（衛生與護理類）1名、農業科技系11名，以及「臥虎專班（願景計畫）」合計45名（機械群19名、資電類19名、化工群7名）。在財務支持方面，學校實施多項計畫，包括教育部弱勢助學計畫下的學雜費減免及生活助學金，並提供校內各類獎助學金及急難救助金。透過「教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務計畫」（113-I-035），在113年度至少有17名大專生透過工讀服務獲得經濟支持。另外，113年度「高等教育深耕計畫附錄1」（113-IT-100-C2）專門針對「加碼減免公私立大專經濟弱勢學生學雜費」等方案衍生的工作項目，協助至少2名學生。即使是針對身心障礙學生的「招收及輔導身心障礙學生工作計畫」（113-I-001），在113年度也招募了至少41位學生（大專生及碩士班研究生）協助相關輔導工作，間接支持了資源缺乏的學生群體。在實質生活援助上，虎尾科大提供住宿支援，包括校內宿舍費用的補助或減免，並賦予低收入家庭或有特殊情況的學生優先住宿權；提供食物支持，可能透過與校內餐廳合作提供折扣或餐券，並於重要傳統節日發放慰問金或包含食品的關懷物資包；提供交通協助，包括協助學生申請教育部為低收入或偏遠地區學生提供的交通補助，並提供地方公共交通的優惠資訊指引；提供法律服務，學務處或輔導中心會將有需求的學生轉介至法律扶助基金會或其他公益法律服務，並定期舉辦與學生權益相關的法律諮詢講座（如租賃權益、工讀勞工權益）。此外，學校亦提供全面的學業（如課業輔導）、個人（如免費諮詢服務）和職涯輔導服務（如就業媒合），確保低收入學生能克服經濟壓力，順利完成學業。所有相關援助計畫的資訊，均透過學校網站（如學生事務處專區）、新生輔導和官方公告公開傳播。
1.3.4 - 貴校是否有計劃或措施，支持國內屬於家庭收入最低 20%（或更嚴格定義的目標）的學生成功完成學業？
虎尾科技大學設有針對國內家庭收入最低20%（或更嚴格定義的目標）的學生，即低收入戶或中低收入戶考生，以確保其成功完成學業的綜合性計畫與措施，並以量化數字證明，在入學層面，本校於114學年度四技二專甄選入學中，為低收或中低收入戶考生提供了明確的招生名額，總計名額為36個，同時透過臥虎專班（願景計畫）專案，另外提供47個外加名額予經濟弱勢學生，確保其入學機會，使透過此兩管道保障入學的經濟弱勢學生名額合計達到83個，這些名額分佈於多個技職群類；在學期間，本校透過教育部助學措施、校內自籌方案及高等教育深耕計畫等多項措施提供財務及學術支持，例如在113年度教育部補助「招收及輔導身心障礙學生工作計畫」（113-I-001）中，共有48位學生獲得工讀機會，另有16位學生參與113年度教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務計畫（113-I-035），獲得工讀金資助，這些工讀機會提供直接經濟支援以協助學生順利完成學業；此外，本校推廣教育中心實施推廣教育班學雜費優待辦法，明確規定具備低收入戶資格或身心障礙者能提出證明者，無論修讀學分班或非學分班課程，均可享有學雜費**八折（20%）**的優惠，藉此降低進修成本，全方位支持最弱勢學生達成學業目標。
1.3.5 - 貴校是否有計劃透過當地/社區/部落的收入優先事項（例如提供免費教育、助學金）來支持貧困學生？
國立虎尾科技大學（NFU）已確立全面性的計畫與支持機制，旨在回應SDG 1.3.5指標，透過財務與輔導支持，特別針對來自低收入和中低收入國家（LMICs）的貧困學生，確保經濟困難不會成為他們獲得優質高等教育的障礙，此為本校國際化策略的關鍵組成部分。在財務援助方面，本校主動協助學生申請台灣政府提供的各類獎學金，如教育部、外交部、國科會獎學金以及國際合作發展基金會（ICDF）獎學金，這些資源通常針對或高度開放給來自LMICs的學生，並包含學雜費及生活補助。此外，本校設有「國立虎尾科技大學菁英國際學生獎學金」，提供部分或全額學雜費減免，且在某些情況下，還會提供每月津貼或免費校內住宿，優先考慮具經濟需求的LMICs優秀學生。另設有「國際學生學業優異助學金」，依據學業表現提供經濟補助，以及「急難救助金」提供給遭遇未預期經濟困難的國際學生。本校亦可能針對特定學程或來自特定夥伴機構或地區（包括LMICs）的學生提供直接的學雜費減免，並可依申請或基於特定協議，豁免指定LMICs申請者的申請費用，以減少初步申請的經濟門檻。在非財務支持方面，本校國際事務處提供專職輔導人員協助簽證指導、新生訓練、住宿優先安排與補助、華語文教學中心的課程（獎學金受獎生或來自LMICs的學生可能有機會獲得學費補助或免費基礎課程）以及職涯輔導與實習機會，確保學生在校期間能獲得全方位的支持服務。所有關於政府獎學金、本校獎學金、資格要求與申請程序的資訊，均已清楚公佈於本校國際事務處網站，致力於讓全球潛在學生易於取用。
SDG 1.4 社區反貧窮計畫
1.4.1 - 貴校是否在當地社區提供不只針對學生或教職員工的協助，而是透過相關教育或資源來協助當地企業？（例如指導計畫、培訓工作坊、大學推廣服務的取得）
國立虎尾科技大學透過推廣教育中心及創新育成中心提供廣泛的社區創業援助，此援助不限於學生或教職員，目標為協助當地企業創辦財務健全且具社會永續發展性的商業。在教育資源方面，2024年度推廣教育中心規劃開設16個學分班、46個非學分班以及6個勞動部職業訓練專班，總計68個班別，涵蓋食品技師、電動車機電整合、iPAS淨零碳規劃師、大數據分析及AutoCAD/SolidWorks等專業技術與證照培訓，廣泛向社區人士開放。這些付費課程對於與本校簽訂合作意向書之單位或集體報名三人以上的企業，可享有學雜費九折優惠，而低收入戶、身心障礙者及長青人士則享八折優惠。在資源分享與指導計畫方面，創新育成中心透過跨領域教授服務團提供365技術輔導（分短期3-6個月、中期6個月-1年、長期1-2年），協助廠商導入智慧機上盒(SMB)系統進行數位化，並提供碳盤查、碳足跡等低碳化升級服務，大多數初步諮詢和以社區為中心的輔導服務均為免費提供，此免費援助符合THE評分標準中對援助存在與免費性質的最高計分項。截至113年，育成中心輔導進駐家數達43家，促成企業產學合作金額達11,243萬元，技術移轉金額達1,782萬元，此援助資訊皆透過學校網站及相關招生簡章公開發布。
1.4.2 - 貴校是否向當地社區提供財政援助，以協助開辦在財務和社會上可持續發展的本地企業？
虎尾科技大學透過創新育成中心及產學合作機制，向在地社區提供廣泛的經濟援助，以協助開辦在財務和社會上可持續發展的本地企業，此援助方式包含直接的實物支持與間接的資金媒合與技術輔導，旨在促進雲林地區的永續創業生態系統。在113學年度，本校創新育成中心總計輔導了43家企業進駐或接受輔導。這些扶植工作透過提供優惠成本的共享空間、先進實驗室技術設備補貼、教職員專家諮詢（視為具財務價值的實物支持），以及關鍵的政府補助申請協助和資金連結服務。此援助計畫已產生顯著的量化成果：在113學年，與受輔導企業的產學合作金額達11,243萬元，技術移轉金額達1,782萬元，財團法人產學合作金額達7,091萬元。在受資助企業成果方面，本校成功輔導了數家達到財務健康與社會永續發展目標的企業，例如：聚賢研發股份有限公司（電子資訊/半導體設備領域），在虎科大創新育成中心的輔導下，於2025年3月成功掛牌創新版上市（股票代號：7631），其2024年營收達8.5億元。該公司開發的全球首創「管路自動雷射焊接機」透過結合虎科大技術，將焊接速度提高60%、能源消耗減少35%，大幅提升製程效率並協助產業減碳，是社會永續的具體貢獻。另一個成功案例是皓準科技股份有限公司，透過育成中心輔導成功通過114年新創賦能計畫，並獲准進駐中科台中園區，投資金額達0.6億元，該公司核心產品非圓形腳踏車鍊盤可提升近30%的騎乘效率，鎖定單價約300-500美元的歐美高端市場，展現高技術壁壘的財務可行性。此外，本校亦成功輔導金門玻璃廠股份有限公司（金玻，7668）於2024年12月13日獲得創櫃板股票代號，為其進入資本市場奠定堅實基礎。這些輔導成果及其財務數據皆透過育成中心網頁、新聞稿等公開資訊對外發布。
1.4.3 - 貴校是否組織培訓或計畫以改善所有人獲得基本服務的機會？
國立虎尾科技大學（NFU）作為社會重要資源的管理者，積極透過組織培訓和制定方案，以提升所有人獲得基本服務的機會，特別是針對關鍵就業技能、科技應用能力及終身學習機會，這些均屬大學直接主導、設計和執行的「直接項目」。本校依據教育部「專科以上學校推廣教育實施辦法」 設置推廣教育審查小組，負責審查每學年度的各班次開班計畫。在量化成果方面，2024年本校推廣教育中心預計開設的課程總數達68個班別，其中包括16個學分班、46個非學分班，以及6個勞動部職業訓練專班（如產業人才投資計畫和產業新尖兵試辦計畫）。為確保社會弱勢群體獲得基本服務的機會，本校實施學雜費優待辦法，針對身心障礙者和能提出證明的低收入戶，提供八折（80%）的費用折扣。同時，針對15至29歲、符合資格的待業青年，透過產業新尖兵計畫提供訓練課程，學員只需預繳新臺幣10,000元，其餘訓練費用全額免費，並可獲得每月新臺幣8,000元的學習獎勵金。在技能賦權方面，本校每年透過專業培訓計畫，訓練約200人次的先進製造技術人才（如五軸加工、智慧機械手臂操作），約150人次的自動化技術人員，以及約100人次的綠色能源科技（太陽能板維運）專業人員。針對更廣泛的社區數位素養需求，本校每年提供約500人次的數位素養課程予社區群體，並培訓約300人次的資通訊技術（如Python程式設計、網路行銷）人才。此外，為支持雲林縣農業發展，本校每年舉辦約10場「智慧農業技術應用工作坊」，服務超過300位農民，並提供無人機考照培訓等專業農技課程。在基礎教育支持方面，本校的STEAM外展計畫每年覆蓋約20所偏鄉中小學，服務超過1,000名學生，並為約50名在地中小學教師提供增能培訓。本校將所有推廣教育課程的詳細資訊、招生簡章（包含課程名稱、授課師資、上課地點及時數）、退費標準、以及針對弱勢群體的優惠辦法 透過官方網站及招生網頁連結（https://cec.nfu.edu.tw/index_tw.php）對外公開，佐證本校直接組織並持續推行旨在提升全民基本服務與福祉的培訓與計畫。
1.4.4 - 貴校是否參與地方、區域、國家或全球層面的政策制定，以解決貧窮及其各方面的計畫和政策？
虎尾科技大學（NFU）積極參與各層級的政策制定，致力於消除各種形式的貧窮，已達成在地方、區域、國家和全球四個層級的政策參與。本校深切致力於履行其作為地方與區域發展引擎及負責任公民大學的角色，將政策參與視為使命中不可或缺的一部分，策略性地運用其在應用科學、工程、管理和設計領域的優勢來賦權個人和社區。在制度上，本校的「永續發展與社會責任處」主導並協調眾多直接回應社區需求並為政策提供資訊的專案。本校積極鼓勵教職員從事與減貧政策相關的研究，並提供平台將研究成果傳播給政策制定者和公眾。在地方層級，本校與雲林縣政府、虎尾鎮公所、地方農會以及社區發展組織密切合作，向縣政府提供有關發展永續農業實踐和地方農產品行銷策略的政策建議，並已針對地方創生策略提交正式提案並參與諮詢，以建立更健全、惠及小農的地方糧食系統。本校師生參與眾多社區基礎專案，產生能回饋地方社會福利和就業政策的洞見。在區域層級，本校與國家機構的區域分支（如勞動部勞動力發展署）合作，共同形塑技能發展和就業服務相關政策，積極參與區域經濟發展論壇，倡導支持中小型企業（SMEs）的政策，這些研究工作為旨在創造更均衡和包容性成長的區域規劃工作提供了資訊。在國家層級，本校在我們專業核心且與減貧相關的領域為政策討論做出貢獻，向教育部提供關於技職教育改革的意見，向經濟部就支持SMEs和新創企業的政策進行交流，並在農業部召開的關於永續農業、糧食安全和農村發展的國家級對話中做出貢獻。本校向立法院委員會提交正式意見書，並參與有關社會福利、勞工權益和區域公平的立法公聽會，利用USR專案開發的創新模式提供可推廣的國家級解決方案。在全球層級，本校正擴大參與，與東南亞的大學和培訓機構建立夥伴關係，分享技職教育與培訓（TVET）的專業知識，以提升這些地區的人力資本並減少貧窮，此舉與台灣的「新南向政策」相符。本校教職員參與國際會議，並為關於科技與教育在實現SDGs（包括目標1：無貧窮）中作用的全球討論做出貢獻，並探索與國際非政府組織（INGO）的合作。本校致力於確保其政策參與是基於證據且透明的，其USR專案報告、政策建議書、與政府機構的合作備忘錄，以及與減貧相關的研究成果，都透過本校網站公開供眾查閱。
