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SDG 15 : 陸地生態
陸地生命 (SDG 15)15.2 透過教育支持陸地生態系統 (Supporting land ecosystems through education)
15.2.1 - 貴校是否支持和/或組織旨在促進土地（包括森林和野生動物）保育和永續利用的活動？
虎尾科技大學積極支持並組織旨在促進土地（包括森林和野生動物）保育和永續利用的教育及實踐活動，這主要體現在本校對應SDG 15（陸域生命）的投入，以及將自然生態資源列為重大主題的管理作為中。在學術層面，本校開設了74門與陸域生命（SDG 15）相關的課程，並執行了4個相關研究計畫，同時產出了2篇期刊論文、2篇研討會論文以及舉辦了10項活動或社團活動。在實際場域方面，本校透過大學社會責任（USR）計畫深化在地連結，例如「農業共學地方創生世代共好」計畫強調環境永續與淨零農業，目標涵蓋農田生態系統服務。虎科大成功將馬光農場的甘蔗田轉型為有機雜糧種植專區，並持續進行生態環境改變調查，統計結果顯示，園區內生物物種從蔗田時期的152種增加至有機轉型四年後的499種，其中植物佔46.88%，昆蟲類佔31.79%，鳥類佔12.27%，並設置猛禽棲架以觀察鳥類生態，成功觀測到黑翅鳶、小辮鴴等鳥類在此活動。在高鐵新校區，本校在開發過程中持續進行生態監測作業，針對陸域、水域動物資源進行每季1次之定期調查，並透過樣區陷阱設置等方式，初步物種辨認共計61科、687隻；同時，新校區劃定12 m²景觀蜜源植物區與食草備置區，進行蝴蝶保育棲地再造活動，並保留或移植26棵具景觀價值的大樹以維護校區內樹木健康。在校園環境管理上，本校已完成第一校區樹木及昆蟲調查，共計57種、683棵樹木以及16科昆蟲，並利用無人機調查綠覆蓋指數。此外，本校社團亦積極組織環境服務活動，例如淨山淨灘等保育服務，113學年度的參與人次達163人次，展現了學生對陸域及海洋生態保育的投入。本校在生態保育領域的努力也獲得肯定，榮獲《遠見》USR大學社會責任獎「生態共好組」首獎（連續3年獲首獎）。
15.2.2 - 貴校是否有政策確保校園內的食物是永續耕作的？
政策創建年份：2009
政策審查年份：2024
國立虎尾科技大學目前沒有一項單一政策直接要求校園內所有食物皆須來自永續耕作，但本校透過政策框架與量化行動積極支持永續供應鏈與在地友善農業，體現SDGs 15.2的教育與實踐承諾。本校設有《國立虎尾科技大學環境保護政策》，政策創建年份為2009 年，該政策雖未有明確的政策審查年份資訊，但其宗旨在於落實推動校園生活環保工作、養成節約能源、惜福、愛物及減廢的生活方式。在永續採購方面，本校 2024 年度的綠色採購比例高達96.09%，顯示對於具環保標章產品的採購有高度承諾。針對陸域生態系統的教育與支持，本校農業研究及推廣中心積極推動有機及友善農業，例如馬光農場從甘蔗田轉型為有機專區後，生物物種種類於四年內從 152 種增加至499 種，其中植物佔 46.88%，昆蟲類佔 31.79%。本校 2024 年共開設 74 門與 SDG 15（陸域生命）相關課程，且通識課程中包含有機蔬菜種植與煮食的實務活動，實踐教育對永續農藝的知識與技術推廣。校方亦透過 USR 計畫，將智慧農業與碳管理專業技能轉譯給地方，並協助花卉溫室完成智慧碳盤查系統設置與溫室氣體盤查驗證。
15.2.3 - 貴校是否直接致力於維護和擴大現有的生態系統及其植物和動物多樣性，特別是受威脅的生態系統？
國立虎尾科技大學直接且積極承諾維護與擴大生態系統及其多樣性，將「自然生態資源」列為校務重大主題，並透過具體行動支持受威脅生態系統。本校在雲林深耕有機及友善農業，成功將馬光農場由甘蔗田轉型為有機雜糧園區，透過生態調查、設置猛禽棲架及種植蜜源植物等活動，園區生物物種總類已從原先的 152 種增長至 2024 年的 499 種 (植物佔 46.88%，昆蟲類佔 31.79%，鳥類佔 12.27%)，此「生態共好」成果獲頒 2024 年《遠見》大學社會責任獎「生態共好組」首獎，並獲得 2024 城市大自然挑戰「生態社區獎 - 優勝」。在高鐵新校區開發過程中，本校遵守環境影響評估承諾，規劃必要之緩衝綠地空間，並透過透水鋪面設計，使總基地透水面積達 10.34 公頃，佔總面積 60.2%，同時針對 10 公尺以上具景觀價值之大樹共 26 棵 進行現地保留或移植追蹤。本校亦在高鐵校區劃定 12 平方公尺 的景觀蜜源植物區與食草備置區，進行蝴蝶保育棲地再造活動，並在生態保育區進行物種監測，記錄到 61 科、687 隻 生物，且每年對陸域及水域動物資源進行每季 1 次的定期調查。此外，本校於第一校區完成了樹木及昆蟲調查，記錄到 57 種樹木 (共 683 棵) 與 16 科昆蟲，並利用無人機技術進行植被指數分析，以營造友善校園。在教育方面，112 學年共開設 74 門 課程對應 SDG 15 (陸域生命)，以教學力量支持生態系統維護，並在 USR 計畫中設立蝴蝶復育區，結合生態教育推廣。這些數據展現了虎科大在維護和擴大現有生態系統及其植物和動物多樣性方面具備長期且量化的承諾與卓越成果。
15.2.4 - 貴校是否為地方或國家社區提供關於生態系統（包括野生動植物）的教育課程/推廣服務？
國立虎尾科技大學積極透過多項教育課程及推廣服務支持陸域生態系統和野生動植物保護，全面回應 SDG 15.2.4 指標，提供大量量化成果：在學術研究與教學層面，本校在 2024 年共開設 74 門與 SDG 15 陸域生命相關的課程，並執行 4 項相關計畫，通識教育中心將 SDGs 融入課程，如環境科學概論，要求學生完成都市植被觀察等作業，通識課程總計 20,098 人次參與。本校推動校內生態保育及研究，例如在高鐵校區劃定保育區，持續進行生態監測，目前已觀察到 499 種物種，並專門劃定 12 m² 蜜源植物區進行蝴蝶保育棲地再造活動，並舉辦生態統計工作坊，共計紀錄 61 科、687 隻物種。在推廣服務方面，農業研究及推廣中心辦理的雲林縣虎尾溪社區大學，提供包含造園景觀及生態農場規劃班等課程，每學期有超過 1,400 人次學員參與，自 2010 年以來已累計培育 2,059 位農業經理人，致力於有機農業發展與生態系統服務提升；此外，USR 計畫「花現虎尾，永續共融」開發「永續擇學家」氣候教育桌遊，成功推廣至在地小學及樂齡銀髮族；所有大學社會責任（USR）活動在 2024 年總參與人次達 14,249 人次（包括教師 1,076 人次、學生 6,639 人次、場域夥伴 5,472 人次），這些服務和課程確保了陸域生態相關的知識廣泛傳遞至地方及國家社區，展現本校在環境教育與社會責任上的實踐力。
15.2.5 - 貴校是否為地方或國家社區提供關於農業永續管理的教育課程/推廣服務？
國立虎尾科技大學（虎科大）透過設立農業研究及推廣中心，積極向地方及國家社區提供關於農業永續管理的教育課程與推廣服務，具體量化成果豐富：本校自2010年開始辦理「農民大學」，至今累計已培育2,059位農業經理人，其中2024年上課人數為307人，致力於導入智慧化、科技化、精準化知識與永續環境精神。此外，透過承接地方政府委託辦理的「雲林縣虎尾溪社區大學」，本校於2024年開設農業相關課程達324小時，課程內容涵蓋有機與自然農法田間實作、造園景觀等相關證照培育，促進農村社區培力與社會創新。在大學社會責任（USR）實踐方面，本校執行「永續土壤環境建立在地友善環境耕作系統」USR Hub計畫，透過每個月進行土壤採樣與分析，以達成合理化施肥的永續土壤管理目標；另一項USR計畫「農業共學地方創生世代共好—取徑綠心到綠港」則以「有機農業」及「環境永續」為核心，協助馬光農場將197公頃甘蔗田成功轉型為有機雜糧專區。該有機園區的生態成果顯著，生物物種總類已從一般蔗田時期的152種增加到499種。整體校務中，本校亦開設了74門與SDG 15（陸域生命）直接相關的課程，並執行4個相關計畫，積極透過教育實踐支持陸地生態系統與農業永續發展。
15.2.6 - 貴校是否為地方或國家社區提供關於旅遊業永續管理的教育課程/推廣服務？
虎尾科技大學（虎科大）為地方社區提供關於旅遊業永續管理的教育課程與推廣服務，主要透過大學社會責任（USR）計畫、推廣教育以及融入永續精神的課程實踐，將文化資產、生態共好及地方創生等核心要素與永續旅遊管理緊密結合。在組織層面，本校設有休閒遊憩系（含碩士班、碩士在職專班），以及全國首創的永續發展暨社會責任處作為統籌單位。在量化成果方面，2024年度（112學年度）本校推廣教育總計開辦214班，參與人次達3,774人次，其中雲林縣虎尾溪社區大學每學期開課數達75班，學員選課人次每學期達1,400人以上，旨在培力農村社區、傳創在地文化，間接支持永續旅遊管理所需的人才與知識基礎。在課堂實踐方面，本校將「服務學習」轉型為「社會責任實踐教育」課程，112學年開設32門課，共1,438人修讀，課程主題包含文化資產策展實務，以重新詮釋糖業文化等在地歷史文化，並深耕於18個在地文化與歷史場域，直接將師生專業應用於在地文化旅遊資源的永續化。此外，在「大學亮能入鄉—耀動斗南聚落倉庫群 USR Hub」計畫中，學生團隊亦進行了觀光文宣指南設計，為斗南車站倉庫群建置在地導覽輔助文宣一式，展現將專業技術轉化為地方觀光服務的成果。整體USR活動方面，2024年（112學年度）本校USR活動總參與人次達14,249人次，其中包含5,472人次的場域夥伴（社區成員），透過舉辦生態教育遊程、海廢工藝工作坊等活動，提升社區對環境和文化資產的維護能力，實踐生態保育與永續生活理念，為地方旅遊業的永續管理提供了多元的教育與服務支持。
15.3 透過行動支持陸地生態系統 (Supporting land ecosystems through action)
15.3.1 - 貴校是否有政策確保土地（特別是森林、山區和旱地）的保育、復育和永續利用？
政策創建年份：2009
政策審查年份：2024
虎尾科大已制定政策以確保土地的保育、復育和永續利用，其中包括於 2009年 訂定的「國立虎尾科技大學環境保護政策」，此政策旨在推動校園生活環保工作、養成節約能源、惜福愛物及減廢之生活方式，並積極維護校園及週遭環境。雖然報告書中未明確揭露政策審查的確切年份，但此政策會經安全衛生委員會會議修訂並呈請校長核定後公告，且「自然生態資源」已被列為本校 9項 重大主題之一，其管理方針要求新校區開發遵守環評承諾保留生物多樣性活動空間，並透過 USR 計畫推動雲林在地農業永續及生態保育。在量化實踐上，本校高鐵校區總基地 17.181公頃，透過自願將法定建蔽率由 60% 減至 50%，樓地板面積總量由 180% 減至 150%，規劃總基地透水面積達 10.34公頃，佔總面積 60.2%，並在施工前已調查並保留或移植 26棵 具景觀價值的大樹。針對復育工作，馬光農場有機園區（由甘蔗田轉型）的生物物種總類在四年內已從約 152種 增加至 499種 (植物佔 46.88%，昆蟲佔 31.79%，鳥類佔 12.27%)，並已完成第一校區樹木調查共計 57種、683棵。政策創建年份：2009 政策審查年份：未明確揭露 (但政策有經校內審議機制，且重大主題管理方針持續實施中)。
15.3.2 - 貴校是否有政策來識別、監測和保護受到大學營運影響的區域，特別是關於土壤退化和受威脅物種的指標？
虎尾科技大學設有政策以識別、監測和保護受到大學營運影響的區域，特別是關於土壤退化和受威脅物種的指標，主要透過「國立虎尾科技大學環境保護政策」（2009年訂定）與將「自然生態資源」列為重大主題，並將相關管理方針納入校務運作。針對大學營運的土地使用影響，高鐵校區（總基地面積17.181公頃）的開發嚴守環評承諾，規劃總基地透水面積達10.34公頃，佔總面積的60.2%，以增加地下水入滲。在保護受威脅物種及生態方面，本校於施工前已調查並規劃移植或現地保留10公尺以上具景觀價值之大樹26棵。高鐵校區設有保育區，並劃定12平方公尺之景觀蜜源植物區，以進行蝴蝶保育棲地再造活動。學校亦持續在施工及營運階段進行生態監測作業，針對當地陸域、水域動物資源進行每季1次的定期調查，以掌握生態資源情況。在校區硬體管理上，本校已完成第一校區樹木調查，共計57種、683棵，昆蟲計16科，並建立資料庫，同時利用無人機調查校園歸一化植被指數（NDVI）以供綠覆蓋強化參考。針對土壤退化與農業永續，本校透過 USR Hub 計畫（如「永續土壤環境」計畫）推動友善環境耕作系統，在馬光農場有機園區（前甘蔗田）導入有機轉型並進行每個月土壤採樣與分析，以達成合理化施肥的永續土壤管理。此有機轉型已顯著提升生物多樣性，園區內生物物種總類從原本約152種（蔗田時期）增加至2024年的499種（其中植物佔46.88%，昆蟲類佔31.79%，鳥類佔12.27%）。
15.3.3 - 貴校是否在任何規劃和開發過程中納入當地生物多樣性？
國立虎尾科技大學（虎科大）將當地生物多樣性納入重大開發規劃與日常營運，以具體量化成果展現對SDG 15陸域生命的承諾：在校務發展層面，本校針對陸域生命(SDG15)開設了74門課程、執行4個計畫，計畫經費合計達242萬元，另有期刊論文2篇及研討會論文2篇與此目標相關。在重大開發案上，本校的高鐵校區（基地面積17.181公頃）開發過程中，已遵守環境影響評估承諾，將自然生態資源納為重大主題，並採取多項措施保留生物多樣性的活動空間，具體數據包括：總基地透水面積達10.34公頃，佔總面積60.2%；施工前針對景觀價值大樹（10公尺以上）進行調查，並規劃移植26棵以維護健康；在高鐵校區劃定12m2之景觀蜜源植物區、食草備置區，進行蝴蝶保育棲地再造活動；並持續針對當地陸域、水域動物資源進行每季1次的定期生態監測，截至目前高鐵校區生態保育區調查共計發現61科、687隻物種。在現有校區與社會實踐方面，本校成功將馬光農場甘蔗田轉型為有機專區，生態物種數量在四年內已從152種（一般蔗田）增加至499種；第一校區亦完成樹木及昆蟲調查，記錄樹木共計57種、683棵，昆蟲計16科，並利用無人機技術調查樹種高度與直徑，建立固碳資料庫，以及分析綠覆蓋（NDVI）數據，以持續強化校園綠化區域。
15.3.4 - 貴校是否有政策減少校園內外來物種的影響？
國立虎尾科技大學針對SDG 15.3（透過行動支持陸地生態系統）的提問，本校雖無單獨命名為「外來物種影響減輕政策」的文件，但已將相關管理與生態保育行動全面整合於環境保護政策及校務重大主題「自然生態資源」管理方針中，以量化數據展現支持陸地生態系統及減輕環境衝擊的成果。本校管理措施包括減少除草劑和化學肥料的使用，從源頭上減少對自然生態的干擾。
在高鐵校區生態保育方面，本校嚴格遵守環境影響評估（EIA）承諾，規劃總基地透水面積達10.34 公頃，佔總面積的60.2%，以維持生態完整性。為保護既有植被，針對具景觀價值且高度達 10 公尺以上的大樹，規劃移植並保留了 26 棵。此外，高鐵校區持續進行生態監測，陸域、水域動物資源實施每季 1 次的定期調查，初步物種辨認結果共計 61 科、687 隻生物。本校並劃定了 12 m² 的景觀蜜源植物區，種植了長穗木、冇骨消等，積極進行蝴蝶保育棲地再造活動。
在馬光農場有機園區，本校將傳統甘蔗田轉型為有機雜糧種植區，致力於生態修復與生物多樣性提升。生態調查量化結果顯示，物種種類在 2024 年已成長至 499 種，遠高於一般蔗田的 152 種。這 499 種生物中，植物佔 46.88%、昆蟲類佔 31.79%、鳥類佔 12.27%。園區內並設置了猛禽棲架，作為以生態治生態的管理行動，成功觀察到黑翅鳶等鳥類停留。
此外，本校亦完成第一校區樹木及昆蟲調查，共計 57 種樹木、683 棵，昆蟲計 16 科，並建立了資料庫。在廢棄物管理上，本校訂有「垃圾減量與資源回收管理要點」及「毒性及關注化學物質暨有害廢棄物管理辦法」。2024 年，實驗（習）場所產生的有害事業廢棄物總量為 7,030.5 公斤，均委託合格機構妥善清除處理。這些行動皆是本校為減少人為與非原生因素對陸域生態影響所採取的具體政策和量化成果。
15.3.5 - 貴校是否與當地社區合作，例如透過夥伴關係，共同維護陸地生態系統？
虎尾科技大學透過大學社會責任（USR）計畫與在地夥伴建立深厚的合作關係，共同維護陸地生態系統，此議題亦被列為本校 2024 年九項重大主題之一，即「自然生態資源」。本校積極將 USR 精神內化為師生 DNA，2024 年度大學社會責任實踐（USR）活動總參與人次達 14,249 人次，其中場域夥伴（當地社區）參與人次為 5,472 人次，共同推動在地永續與生態保育。具體合作成果包括在學術研究方面，SDG 15 (陸域生命) 相關課程開設 74 門，執行研究計畫 4 個，活動社團數 10 個。在生態保育實踐上，本校透過 USR 計畫推動「農業共學地方創生世代共好」等方案，致力於解決雲林地區農業安全及土壤劣化問題，實現「環境永續・淨零農業」目標。例如，與農民合作將馬光農場從傳統甘蔗田轉型為有機雜糧專區，建立生物多樣性園區，經過四年的生態調查，物種總類已從原先的 152 種增長至 499 種，其中植物占 46.88%、昆蟲類占 31.79%、鳥類占 12.27%。此外，本校於高鐵新校區開發過程中，嚴格遵守環評承諾，保留生物多樣性的活動空間，並劃定 12 m² 之景觀蜜源植物區與食草備置區，進行蝴蝶保育棲地再造活動，同時透過 USR 計畫「花」現虎尾，永續共融，設置蝴蝶復育區作為永續教育場域。在高鐵校區生態保育區的生態調查結果顯示，已觀察到共計 61 科、687 隻的物種。本校亦透過社團志工服務，鼓勵學生將永續發展目標融入社會實踐，例如在 113 學年度（2024 年），學生社團投入環境服務的人次達到 163 人次，透過淨灘等行動參與陸域（含海岸線）生態環境的維護。本校並與水利署推動「虎尾潮：韌性城鎮水岸縫合計畫」，打造人與自然共融的水岸環境，並攜手海保署以無人機追蹤台灣一級保育類「白海豚」的棲息路徑，展現永續科技與社會責任的融合實踐。
